التعليم بوصفه منظومة متكاملة لبناء الإنسان :
إعداد :د.طالب الموسوي
جامعة الكوت
التعليم يعرف من خلال المعرفة والمهارة والسلوك، وهذه الأبعاد الثلاثة تمثّل أساساً مهماً في فلسفة التربية والتعليم الحديثة.
الأبعاد الثلاثة للتعليم هي :
- المعرفة (Knowledge)
هي ما يتعلّمه الإنسان من معلومات وحقائق ومفاهيم ونظريات، وما يكتسبه من فهم علمي وفكري.
السؤال: ماذا يعرف الطالب؟ - المهارة (Skill)
هي قدرة الطالب على تطبيق المعرفة عملياً، وإنجاز المهام، وحل المشكلات، والتواصل، والتفكير النقدي والإبداع.
السؤال: ماذا يستطيع الطالب أن يفعل؟ - السلوك (Behavior)
هو ما يظهره الطالب من قيم واتجاهات وممارسات، مثل الأمانة والانضباط واحترام الآخرين وتحمل المسؤولية والعمل بروح الفريق.
السؤال: كيف يتصرف الطالب؟
ما العلاقة بينها؟
يمكن تلخيص فلسفة التعليم الفاعل بالمعادلة الآتية:
التعليم الناجح = معرفة + مهارة + سلوك
المعرفة من دون مهارة قد تبقى معلومات نظرية.
المهارة من دون سلوك مسؤول قد تُستخدم بطريقة غير صحيحة.
السلوك الإيجابي من دون معرفة ومهارة قد لا يكفي لتحقيق الإنجاز.
والهدف النهائي هو بناء إنسان يعرف، ويستطيع أن يعمل، ويحسن أن يتصرف.
وفي التعليم الجامعي، يمكن اعتماد هذه الأبعاد الثلاثة في تصميم المناهج، وتقويم أداء الطلبة، وقياس مخرجات التعلم؛ بحيث لا يكون نجاح الجامعة مقصوراً على تخريج طلبة يحملون الشهادات، بل يمتد إلى إعداد كفاءات علمية ومهنية وأخلاقية قادرة على خدمة المجتمع وبناء الوطن.
